[導讀]：
有一堆夾心糖，如果平均分成8份，最后多余2塊；如果平均分成9份，最后多余3塊；如果平均分成10份，最后多余4塊。這堆糖至少有多少塊？ 解題思路：本題的數字...
小學數學思維:分夾心糖數學
邏輯思維題內容：
有一堆夾心糖，如果平均分成8份，最后多余2塊；如果平均分成9份，最后多余3塊；如果平均分成10份，最后多余4塊。這堆糖至少有多少塊？
解題思路：本題的數字雖然多些，卻很有規律：三次分糖的份數分別是8、9、10，順次加1；每次余下糖的塊數分別是2、3、4，也是順次加1。
答案見邏輯思維拓展
由于
8-2=9-3=10-4=6，
所以問題的條件可以換一種說法：如果平均分成8份，就會有一份缺6塊；如果平均分成9份，也會有一份缺6塊；如果平均分成10份，還是有一份缺6塊。
既然每次都缺6塊，不妨暫借6塊糖來，放進這堆糖里，那么糖的總數就是8的倍數，也是9的倍數，又是10的倍數。
8、9、10的最小公倍數是
8×9×5=360，
因而這堆糖加上6塊以后，至少是360塊。
所以最后得到，這堆糖至少有354塊。
體育老師常在課上喊一些“看齊”的口令：“向左看……齊！”“向右看……齊！”“向前看……齊！”
解數學題遇到困難時，不妨也向前后左右看看。如果往這邊看覺得長短不等，全無規律，往那邊看也許就會發現整齊劃一，條理分明。
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